青岛理工大学：“行走思政课”厚植学生家国情怀 清明祭英烈，青岛理工大学学子传承红色精神

青岛理工大学联合市退役军人服务中心在青岛革命烈士纪念馆开展“清明回响英雄颂，红脉相承赓薪火”主题活动的情况。活动中通过多种创新形式，让参与者在沉浸式教学中厚植家国情怀，同时讲述了退役军人马建伟的经历和嘱托，以及学生们的深刻感悟，还提及学院在思政教育方面的举措和规划。

“青山巍巍，掩埋着英雄烈士的忠骨；碧海滔滔，颂扬着英雄烈士的英魂。在这片神圣的土地上，长眠着那些为了民族独立、为了人民解放，以及为了社会主义建设事业而英勇献身的中华好儿女。正是那简单却又无比深刻的爱国情怀，支撑着他们在战火纷飞的岁月里奋勇抵抗，哪怕面对死亡的威胁，也绝不屈服。他们用滚烫的鲜血染红了这片热土，用宝贵的生命铸就了一座不朽的丰碑！”在烈士悼念仪式现场，青岛市革命烈士纪念馆讲解员韩笑正慷慨激昂地颂赞着英烈们的伟大精神。

清明时节，细雨纷纷，仿佛是人们绵绵的哀思；苍松翠柏，静静伫立，映衬着英雄烈士的忠魂。3月28日，青岛理工大学携手市退役军人服务中心，在青岛革命烈士纪念馆隆重开展了“清明回响英雄颂，红脉相承赓薪火”主题活动。活动现场，青岛市退役军人服务中心思想政治服务部副部长孙晓菲、土木工程学院团委书记王俊富，以及学院青马学员骨干齐聚一堂。此外，“中华人民共和国成立70周年纪念章”获得者、青岛市首批“红色宣讲人”退役军人马建伟也来到了活动现场。大家通过烈士纪念展馆体验、红色故事宣讲、军地对话沙龙等一系列创新形式，开展了一场别开生面的沉浸式教学，旨在厚植大家的家国情怀，打造一堂生动的“行走的思政课”。

活动在庄严的国歌声中拉开帷幕，随后全场人员庄严肃穆，神情凝重地默哀，深切悼念那些为了民族独立和人民解放而英勇牺牲的革命先烈。默哀结束后，大家来到“山河魂”烈士群雕前，献上鲜花，以此表达对烈士们的崇高敬意和深切缅怀。

在军魂馆内，马建伟深情地讲述着自己17年的从军经历。他曾担任国庆35周年大阅兵的方队领队，光荣地接受过邓小平同志的检阅；也曾在老山前线担任炮兵连长，作为连长，他始终冲在第一线，站第一班岗、背第一次水、第一个走不熟悉的路、第一个在“猫儿洞”口睡觉，总是把安全留给战友，把危险留给自己。在战斗中，他所在的连队屡建奇功，与全连86名指战员共同创造了2负伤0阵亡的奇迹，他个人也荣获了一等功。马建伟感慨地说：“今天来到这里，悲伤和欣慰的情感同时涌上我的心头，我为这些牺牲的革命烈士感到悲伤，同时又因为看到那么多年轻人能来缅怀悼念他们而感到欣慰。”他还语重心长地嘱咐同学们：“大家要始终铭记革命先烈的丰功伟绩，自觉赓续红色精神血脉；珍惜这来之不易的和平发展环境，主动将爱国热忱转化为强国实践。希望同学们以知识报国为志，在科技创新前沿、社会治理一线绽放青春光芒，用实际行动书写新时代的爱国答卷。”

军魂馆穹顶的灯光斜斜地照在年轻的面庞上，当听到马老师讲到动情处时，队员中有人的眼镜片突然泛起了水光。土木工程学院学生兼职团委委员、中美土木工程231班的林发激动地表示：“以前总觉得英雄活在纪念碑上，今天才发现他们就站在我们中间，没有前辈们的舍生忘死就没有我们今天的幸福生活，我会将满满的敬意转化为前进的动力，牢记历史，传承红色文化，不断增强自身本领，用行动书写无悔青春。”

在青岛革命烈士纪念馆内，同学们全神贯注地学习，在肃穆的氛围中感受着烈士精神的洗礼。馆内的展陈从旧民主主义革命时期一直延续到新民主主义革命时期，再到社会主义建设时期，一件件珍贵遗物、一幅幅历史照片，串联起了青岛百年红色脉络。在和平建设时期牺牲的烈士事迹前，研究生第八党支部书记、土木研2208班的张世龙驻足良久，他深有感触地说：“哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行。这些烈士中，有人为抢救国家财产冲进火场，有人在抢险救灾中逆流而上，他们用热血浇筑了和平年代的基石。作为新时代的青年党员，我要带领大家把这种精神转化为实际行动——在科研攻关中敢啃‘硬骨头’，在服务群众中争当‘排头兵’，在社会实践中架起‘连心桥’。”

青岛理工大学土木工程学院始终坚持立德树人的根本任务，不断创新学生思想政治教育活动载体。学院将思政课堂搬进红色场馆、工程一线与城乡大地，以“行走的课堂”让思政教育“活”起来。学院党委副书记王鹏飞表示：“下一步，学院将依托重要的时间节点和重大历史事件，办好‘行走的思政课’，这种‘用脚步丈量信仰’的教育模式，打破了传统课堂的边界，让红色基因在实景中焕发感染力，让理论教育在实践中增强说服力，真正实现了思政教育从‘入耳’到‘入心’的跨越。”

本文围绕青岛理工大学联合市退役军人服务中心在青岛革命烈士纪念馆开展的清明主题活动展开，详细介绍了活动的流程、退役军人马建伟的经历及嘱托，以及学生们的深刻感悟。同时阐述了学院在思政教育方面的创新举措和未来规划，体现了对革命先烈的缅怀、红色精神的传承以及对青年学生思政教育的重视。