世界孤独症关注日：多方助力孤独症儿童成长

本文聚焦第18个“世界孤独症关注日”当天举办的“与星同行——孤独症儿童关爱促进行动”交流活动，详细介绍了社会各界在孤独症儿童教育、家庭帮扶等方面采取的举措和取得的成果，展现了大家为孤独症儿童创造美好未来的努力。

在4月2日，一场充满温暖与希望的有关孤独症儿童的交流活动中，我们听到了令人动容的声音。“现在我五岁，会学习、排队、交朋友。老师说这是康复训练的功劳，找到光就不怕黑。”孤独症儿童代表“星星”在视频短片里，用那稚嫩又纯真的声音，缓缓讲述着自己的成长经历。那声音，仿佛一道微光，穿透了孤独症带来的黑暗，让我们看到了这些孩子们的无限可能。

这张图片记录的正是“与星同行——孤独症儿童关爱促进行动”交流活动的现场。当日，恰逢第18个“世界孤独症关注日”，由中国残疾人联合会主办的这场交流活动在北京隆重举行。活动现场，文艺表演精彩纷呈，一个个节目传递着爱与关怀；案例分享真挚动人，让我们更深入地了解孤独症儿童的生活；政策访谈专业深入，为关爱行动指明了方向。通过这些形式，社会各界对孤独症儿童的关爱举措得以充分展示，同时还发布了公益倡议，呼吁全体民众共同努力，为孤独症儿童筑造一个温暖的未来。

海淀区特教中心主任王红霞在访谈中指出，“北京市海淀区学校里的孤独症儿童，基数大、程度重、需求高已经成为不可回避的现实。”针对这一严峻情况，海淀区积极行动起来，建立了16个学区资源中心、110个学校资源教室，为孤独症儿童提供了坚实的硬件保障。同时，大力推进行为指导教师、随班就读教师等八大类教师的培养，提升了教育的专业性。此外，还通过建立融合教育应急管理等制度，为每个孤独症儿童制定个性化教育方案。在硬件保障、专业师资、融合制度这“三驾马车”的共同作用下，孤独症儿童在学校里不仅能够安心留下，更能够学有所成。

广西南宁民族大道东段小学，有着35年的普特融合教育历史。校长罗莹介绍道，学校以随班就读为切入点，通过家校社“教联体”协同育人的创新方式，最大程度地帮助特需儿童弥补自身缺陷、挖掘潜在能力，让他们能够和普通孩子一起学习、一起成长，共同享受公平且有质量的融合教育。

孤独症儿童关爱促进行动的关怀范围不仅局限于患儿的教育与成长，还延伸到了他们的家庭。广州市花都区妇女联合会关心下一代委员会主任袁微，是广州市花都区“星星幸福舱”项目的发起人。“星星幸福舱”由政府、社会组织、爱心企业携手搭建，专门为孤独症儿童妈妈提供灵活的就业空间。目前，该计划已经实施了4个月，通过运营两台流动售卖车，初步帮助12位妈妈获得了经济收益。袁微满怀期待地说：“期待‘星星幸福舱’未来能开到100台，通过‘以商养善’的方式帮助更多孤独症儿童家庭。”

2024年，中国残联、教育部、民政部等六部门联合印发了《孤独症儿童关爱促进行动实施方案(2024—2028年)》的通知。在社会多方力量的支持下，一些曾经的受助者也成为了助人者。八岁孤独症儿童的爸爸褚韩龙，在为儿子寻求帮助的过程中，成立了“星星加油站公益幸福团”。过去一年里，“星星加油站公益幸福团”在北京、上海、杭州三地组织了80多场互助活动，帮扶了500多个孤独症家庭，带动1000多名志愿者参与服务。展望未来，他坚定地表示：“我会在这条道路上继续前行，结合起政府、相关部门和机构的力量，携手为孤独症儿童创造光明未来。”

本文围绕“世界孤独症关注日”的交流活动，介绍了社会各界在孤独症儿童教育、家庭帮扶等方面的努力和成果。海淀区通过多种措施保障孤独症儿童的学习，南宁小学推行融合教育，广州“星星幸福舱”帮助患儿家庭，还有受助者转变为助人者积极帮扶。社会多方的共同努力，为孤独症儿童及其家庭带来了希望，也彰显了全社会对这一群体的关爱和责任。