盐高设立“袁浩泰光电学习室”，开启科技人才培养新模式

深圳市盐田高级中学为高一学生袁浩泰设立“袁浩泰光电学习室”，为其提供科学探索的专属空间，学校还通过多种方式为学生搭建科技学习与创新平台，袁浩泰近期申请的两项专利已获受理，同时介绍了盐田高级中学在科技创新教育方面的举措和特色。

2025年3月25日消息，在深圳市盐田高级中学的创客梦工坊入口处，一块醒目的“袁浩泰光电学习室”标牌映入眼帘。这个学习室由学校党委书记吕宁静亲自揭牌，它成为了高一学生袁浩泰开展科学探索的专属空间。

学校方面表示，“我们先在学校的创客梦工坊为袁浩泰开辟了一个学习专区，后期会再单独设置一间工作室。”袁浩泰的学习室位置就在创客梦工坊入门不远处。走进学习室，工作台上整齐地摆放着电脑、激光切割机、3D打印机、电子零配件等光电实验室常用设备。盐田高级中学党委书记吕宁静说道：“我们希望以袁浩泰为榜样，带动更多学生掀起热爱科学、追求知识的热潮。”

袁浩泰，这位小小发明家，对拥有以自己名字命名的光电学习室感到十分自豪。他说：“之前都是自己一个人在钻研琢磨，在这里遇到了更多志同道合的小伙伴，也可以向专业老师交流请教。”为了给学生提供更好的资源和平台，盐田高级中学积极作为，与深圳大学、华大基因等高校企业建立了紧密联系。学校带领学生走进大学实验室，还邀请大学教授对袁浩泰等学生进行线上线下指导。值得一提的是，袁浩泰近期在申请的两项专利——一种激光除障器与一种机器人大臂，目前国家知识产权局已经受理。

吕宁静认为，“光电学习室不仅仅是一个物理空间的设立，更是对未来科技人才培养模式的创新探索。我们努力为袁浩泰及所有对光电领域感兴趣的同学搭建一个学习、实践、创新的综合平台。”中学是国家培养科技创新人才的重要阶段，学生在高中时期形成的兴趣与热爱往往会延续到大学的学习中。“我们希望营造出鼓励创新、宽容失败的良好科创氛围，实现学生的个性化培养，让每个学生都能找到自己的爱好和特长。”

据了解，盐田高级中学是深圳市教育高质量发展规划的首批科学特色高中。学校以生命科学特色教育作为育人方式变革的突破口，实现科技特色与艺术特色的双向赋能。近年来，学校积极开发科学科普课程，通过自主开发、校外引进、校企合作等多种方式，开设了100多门梦想课程。其中富含科技创新教育元素的有创客类和科学类社团近20个。

本文介绍了盐田高级中学为学生袁浩泰设立专属光电学习室，通过与高校企业合作等方式为学生提供科技学习与创新平台，袁浩泰申请的专利已获受理。同时，展现了学校在科技创新教育方面的积极举措和特色，体现了学校对科技创新人才培养的重视和创新探索。