聚焦石家庄初中英语教研，共绘育人新蓝图

石家庄市初中英语教研员第三批工作坊与石家庄市首席教师赵赛工作坊联合教研活动的相关情况，包括活动地点、各方发言、专家讲座等内容，展现了此次活动对英语教学发展的积极意义。

在教育改革不断深入的当下，一场汇聚众多教育力量的教研活动在石家庄市拉开帷幕。3月19日上午，石家庄市初中英语教研员第三批工作坊与石家庄市首席教师赵赛工作坊联合教研活动在石家庄市第二十五中学顺利举行。此次活动犹如一场知识的盛宴，吸引了众多英语教育工作者的参与，为石家庄初中英语教学的发展带来了新的契机。

活动现场，石家庄市英语教研员王淑霞老师与石家庄市第二十五中学党委书记侯坤娴共同为未来的英语教学发展描绘了一幅宏伟的蓝图。王淑霞老师满怀深情地以“三感”表达了自己的心声。她高度赞扬了二十五中学搭建的“有温度、有深度”的共生平台，这个平台就像一个温暖的大家庭，让各位英语教师能够在这里交流、学习、共同成长。同时，她也感叹各区英语教师“朝研夕磨”的匠心底色，这些教师们就像勤劳的工匠，日夜钻研教学方法，不断提升自己的教学水平。最后，王老师对未来充满了期待，希望能够共筑“研训创”协同生态，让英语教学真正回归育人本真，培养出更多有素养、有能力的学生。

授牌仪式后，李志辉、刘颖、赵淑娜、王玉新四位站长围绕“深耕·拓界”这一主线，回顾了工作坊从“破冰启航”到“多维立交”的进阶之路。他们详细介绍了工作坊依托课题攻关、跨校共研等模式，就像一群勇敢的开拓者，在英语教学的领域中不断探索、创新，累计孵化了多项特色教研成果，培育了一支骨干教师梯队。展望新的三年，各站将明确“数字化转型”与“精准育人”这两个核心目标，构建“智能教研平台 + 分层培养体系”，就像搭建了一座知识的桥梁，推动教育资源在全域范围内实现共享，让更多的学生受益。在发言中，四位站长纷纷向王淑霞老师表达了诚挚的感谢，他们认为王老师搭建的星河舞台，让各位教师能够在这个广阔的舞台上摘取教育的星辰，实现自己的教育梦想。

为了进一步提升教师的科研水平，此次活动还特别邀请了河北师范大学张敬彩教授。张教授以《基于问题的中学英语教学研究方法》为题，从“靶向教研定位—项目孵化策略—过程动态调控—成果转化闭环”四阶进阶模型入手，就像一位经验丰富的导航员，为教师们精准绘制了一幅教育科研导航图。通过实际案例的拆解，张教授现场示范了如何将教学过程中遇到的痛点转化为系统化的研究路径，他所倡导的“问题即课题、教学即研究”的理念，就像一盏明灯，为一线教师点燃了“教学研一体”的学术星火，让教师们明白教学和研究并不是相互独立的，而是可以相互促进、共同发展的。

星河长明，照亮了教育前行的征途；携手共进，共同描绘育人的画卷。此次联合教研活动以“理念破冰 – 实践赋能 – 生态重构”为脉络，就像一场及时雨，实现了跨校际的智慧共享与教研范式的迭代升级。与会教师们在专家的引领下，明晰了科研的航向，就像在茫茫大海中找到了指引方向的灯塔；更通过工作坊的深度联动，蓄满了前行的能量，为未来的教学工作做好了充分的准备。当教育的理想照进现实的课堂，这场双向奔赴的教研盛宴，正为石家庄英语教学的高质量发展注入源源不断的活水，相信在各方的共同努力下，石家庄初中英语教学必将迎来更加美好的明天。