美国国会升级对中国学生关注，学界平衡难题待解，美索要顶尖大学中国学生资料，背后折射高科技领域竞争格局

本文聚焦美国众议院中国问题特别委员会致函六所全美顶尖研究型大学，要求其提交中国籍学生详细信息这一事件，深入剖析背后原因，介绍各方反应，并探讨该事件对学术自由和中美关系的影响。

近期，美国国会对中国学生在美参与敏感科研的关注度进一步攀升至新高度。众议院中国问题特别委员会（House Select Committee on China）向六所全美顶尖研究型大学发出信函，要求校方在4月1日前提供所有中国籍学生的详细资料。这一要求着重聚焦于主修STEM（科学、技术、工程与数学）领域的学生，以及那些参与联邦政府资助研究项目的学生。

收到此次要求的六所大学分别是卡内基梅隆大学（Carnegie Mellon University）、普渡大学（Purdue University）、斯坦福大学（Stanford University）、伊利诺伊大学（University of Illinois）、马里兰大学（University of Maryland）以及南加州大学（University of Southern California）。这些大学在科研领域处于世界领先地位，吸引了众多中国留学生前往深造。以南加州大学为例，其中国留学生人数达到5439人，占学生总数的11.5%；而伊利诺伊大学在2024 – 2025学年，注册就读的中国学生更是多达6226名。

根据信件内容，委员会要求学校提供的详尽资料涵盖多个方面，包括校内STEM学科就读的中国籍学生人数、学生来美前就读的中国高校、学费来源（如自费、奖学金或资助）、所参与的科研项目类型与领域、毕业后的去向与签证状态，以及学校是否设有内部机制监督外国学生参与敏感研究。

信中明确指出，这些大学“持续招收大量中国学生”，并且允许他们参与“对国家安全高度敏感”的研究项目。委员会担忧部分学生可能会将美国的关键技术和研究成果带回中国，从而间接协助外国在人工智能、半导体等战略科技领域追赶甚至超越美国。

针对这一情况，中国外交部发言人毛宁在周四的例行记者会上作出回应。她表示，中国学生约占美国国际学生总数的四分之一，他们在美学习和交流“促进了美国的经济繁荣与科技发展”，符合中美双方共同利益。毛宁强调：“我们敦促美方停止泛化国家安全概念，有效保护中国留学生的合法权益，不要对中国学生实施歧视性限制措施。”

此次调查背后，凸显了美中在高科技领域日益激烈的竞争格局。众议院中国委员会在2024年9月发布的一份报告指出，尽管联邦政府投入大量资金扶持本土科研人员，但在人工智能、量子科技与先进制造业等多个关键领域，仍有大量项目涉及外籍研究人员。一些原本可能选择留美的学生因种种限制而回国，导致美国在“技术保留”方面遭受损失。

据纽约国际教育研究所（IIE）数据显示，在2023/24学年，美国共有超过27.7万名中国留学生就读，占国际学生总数的重要比例。其中，超过一半（约50.4%）主修STEM类学科。尽管印度目前在留美学生人数上略超中国，但中国依旧是美国高校中高端技术领域留学生的关键来源。

此外，信件还强调了高等教育对国际学生学费的依赖。由于大多数外国学生需要支付全额学费，许多高校在财政结构上愈发依赖这一收入来源，这使得外籍学生在美国高等教育体系中成为“不可忽视的角色”。

目前，这六所大学尚未公开回应该委员会的要求。不过，这一举动已经引发了学界对于“学术自由”与“国家安全”之间平衡问题的再次讨论。支持者认为，国家安全必须放在首位；而反对者则警告称，这可能会导致对特定族群的不公平歧视，进而加剧中美之间的紧张局势。

本文围绕美国众议院中国问题特别委员会要求六所顶尖研究型大学提交中国学生详细信息一事展开，阐述了事件背景、委员会的要求及担忧、中方回应、背后的高科技竞争格局、学生情况以及高校对国际学生学费的依赖等内容。这一事件不仅凸显了美中在高科技领域的竞争，也引发了关于学术自由与国家安全平衡的讨论，其后续发展值得持续关注。